Así trabajamos

Los alumnos de infantil encuentran en nuestro centro un entorno acogedor, cercano y familiar. Un buen punto de partida para un óptimo desarrollo personal. Con esta base, que proporciona confianza y seguridad, estimulamos el deseo de “preguntarse y querer saber” con el fin que se convierta en motor de la motivación, el descubrimiento y el aprendizaje.

La etapa infantil, para nosotros, contribuye al inicio del desarrollo emocional, afectivo, físico y motor, social y cognitivo de nuestros niños.

Para alcanzar esta meta apostamos por metodologías innovadoras donde se respete los diferentes ritmos de aprendizaje y con los cuales los y las alumnas sean más protagonistas y participen más de su aprendizaje.

Forman parte de estas metodologías los proyectos y el trabajo cooperativo. Con ellos provocamos situaciones en las cuales el alumno se hace preguntas, participa activamente, toma decisiones y elabora respuestas.

Introducimos la tecnología de manera natural en su proceso de aprendizaje con la robótica y las tablets, siempre orientados por los profesores y profesoras.

También es fundamental en nuestro centro el descubrimiento de la lengua inglesa y su incorporación natural en situaciones y expresiones de su vida cotidiana.

Uno de nuestros objetivos es conseguir que nuestros alumnos adquieran unos hábitos y unas rutinas que favorezcan la socialización y autonomía de los niños y les ayuden a mejorar sus responsabilidades y sus capacidades.

En toda la etapa infantil también es protagonista el juego como contexto ideal de aprendizaje ya que potencia las relaciones interpersonales, la imaginación, la creatividad y el lenguaje.

Consideramos que, para alcanzar una educación integral, es indispensable la vertiente humana y por ello otro pilar de nuestro modelo es la educación emocional. A través de la interioridad los niños y las niñas aprenden a controlar y regular sus emociones. Aspecto fundamental para mejorar sus relaciones interpersonales y fomentar un buen clima de convivencia.

Desde muy pequeños concienciamos a nuestros alumnos para la sostenibilidad y el respeto por el medio ambiente.

Escuela Verde

Uno de nuestros objetivos es trabajar para conseguir una escuela sostenible. Intentamos reducir el impacto ambiental y concienciar al alumnado. Nos basamos en los 3 pilares de la sostenibilidad:

Reducir

• La mayor parte de las comunicaciones las hacemos a través del correo electrónico y de las redes sociales en lugar de usar papel.
• Fotocopiamos por las dos caras siempre que sea posible.
• Utilizamos fiambreras y boc&roll para el desayuno.
• Utilizamos baberos y servilletas de ropa.
• Sensibilizamos a nuestros alumnos/as para evitar un mal uso de la luz y el agua.

Reutilizar

• Socializamos una gran parte de los libros de Primaria.
• Disponemos de una bandeja en cada aula de color verde para la reutilización del papel ya usado para borradores.
• Realizamos algunas de las manualidades y decoraciones del aula reutilizando materiales.
• Aprovechamos los materiales que compramos dándoles un buen uso para que tengan una vida más larga.

Reciclar

• Disponemos en todas las aulas y espacios del colegio de contenedores de papel, orgánico, plástico y “rebuig”.
• Tenemos contenedores de pilas en las diferentes puertas del colegio.

Por otro lado, participamos en diferentes proyectos:

• El huerto en la escuela: trabajado como un eje transversal dentro del currículum.
• Apilo 12: recogida de pilas y baterías.
• Campaña de alimentación saludable:
• Realización de talleres en el colegio por parte de la Diputación.
• Campaña de frutas, hortalizas y leche en la escuela.
• Miércoles “Día de la fruta”.

Inglés Infantil

En nuestra escuela, consideramos esencial el contacto con la lengua inglesa desde las primeras etapas escolares. La intención es que el alumno disfrute aprendiendo esta lengua y despertar su interés por la futura adquisición del inglés.
Es por eso, que en la educación infantil incluimos la lengua inglesa desde P3 dentro del horario escolar a través de juegos, canciones, rutinas…

Interioridad

El objetivo prioritario de la interioridad es acompañar a nuestros alumnos a crecer como personas y a conseguir un desarrollo integral donde el ámbito emocional es fundamental.

En la etapa de infantil ayudamos a los niños y a las niñas a conocer, expresar y controlar sus emociones y las de los demás, y a tener consciencia de uno mismo teniendo en cuenta sus fortalezas y sus debilitades.

Por otra parte, también realizamos dinámicas de relajación y respiración para favorecer la convivencia entre los niños.

Natación

Hace más de 25 años que nuestro centro incluye, en la etapa infantil y en el ciclo inicial de primaria, la natación dentro del horario escolar. Se realiza en la piscina cubierta del Centro deportivo Municipal.

La actividad deportiva es un elemento básico para un estilo de vida saludable y la natación es una práctica especialmente beneficiosa. Aporta desarrollo psicomotor, mejora el sistema cardiorespiratorio, favorece la socialización, es relajante y antiestresante y, evidentemente, aporta a los y las alumnas la herramienta de supervivencia de saber flotar y nadar desde muy pequeños y pequeñas.

Proyectos Interdisciplinarios

Nuestra escuela, a partir de la etapa de infantil, impulsa la realización de proyectos interdisciplinarios. Cada proyecto es un trabajo que parte de un contexto y que requiere de la aplicación de conocimientos en diversas áreas. Su metodología, a través del aprendizaje cooperativo, impulsa a nuestro alumnado a experimentar, observar, hablar y escuchar.

En la etapa de infantil se realiza un proyecto cada año escolar en el cual interaccionan los tres cursos con el fin de enriquecer la participación y la comunicación entre alumnos de diferentes edades. Se realiza concretamente durante el tercer trimestre. La temática engloba las principales áreas de conocimiento, teniendo en cuenta, como punto de partida, temas de interés del propio alumno. En este proyecto es muy importante la colaboración y participación de las familias.

Por otra parte, desde el área de plástica nos adentramos en un proyecto que nos acerca a la vida y a la obra de un pintor. Así fomentamos la creatividad de los niños con el aprendizaje de diferentes técnicas y el uso de materiales diversos.

Robótica

Dentro del proyecto global de robótica introducido en nuestra escuela, en las etapas de educación infantil y ciclo inicial los robots protagonistas son los “blue-bot”, simpáticas abejas programables, capaces de memorizar hasta 40 órdenes direccionales.

Son ideales para desarrollar el razonamiento lógico y ayudar al alumnado a construir estructuras mentales. Los ayuda a ser creativos, metódicos y a desarrollar el pensamiento abstracto de una manera lúdica y motivadora, ingredientes esenciales para aprender jugando, que es lo que se entiende como gamificación.

Salidas Educativas

En la etapa de infantil realizamos diferentes salidas para descubrir el entorno que nos rodea. Consideramos que son de gran importancia para ayudar que el aprendizaje sea más activo, vivencial y alentador. Especialmente en esta etapa queremos potenciar aspectos fundamentales relacionados con su autonomía y su motivación. Hay que tener en cuenta que las experiencias que viven con las salidas favorecen espacios de relación y socialización diferentes.

Realizamos visitas en la biblioteca del pueblo, donde se fomenta la lectura y el interés por la literatura en todos los ciclos. También se realizan salidas culturales alrededor de Sentmenat, para descubrir lugares del pueblo, realizados siempre con coordinación con la técnica de enseñanza del Ayuntamiento o la junta del Centro Excursionista, que nos facilitan propuestas educativas para complementar las excursiones.

Hacemos salidas al teatro para disfrutar de las artes escénicas y dar a la cultura un papel protagonista en el día a día del centro. También realizamos salidas relacionadas con los proyectos interdisciplinarios de forma que nuestros niños y niñas tienen la posibilidad de observar y formar parte de experiencias nuevas relacionadas con el tema que han estado trabajando en la escuela.

También realizamos colonias escolares, apostando por esta actividad como una herramienta pedagógica y socializadora. Estas colonias se realizan en casas preparadas para ofrecer al alumnado diferentes temáticas en contacto con la naturaleza, con un aprendizaje vivencial y donde se desarrollen las habilidades y las inteligencias.

Tablets

En nuestro centro hemos introducido en infantil y ciclo inicial de primaria, como metodología complementaria, la utilización de “tablets” en el aula.

Las tabletas son dispositivos táctiles interactivos, que no necesitan ni teclado físico ni ratón. Son, por lo tanto, de uso más intuitivo y natural, ideal para los más pequeños y pequeñas. Las “tablets” potencian la motivación y la atención, permiten un aprendizaje más personalizado, aportan más estimulación sensorial y ayudan al alumnado a ser más autónomos y creativos.

Taller de Arte

Nuestra escuela, en colaboración con el Ayuntamiento de Sentmenat y las profesionales del Taller de Arte, ofrece al alumnado de Educación Infantil P-5, la posibilidad de trabajar el arte de una manera creativa y fomentando la visión artística a través de diferentes técnicas que, por carencia de espacio apropiado o por la necesidad de materiales específicos, se hace en el aula donde se imparte el Taller de Arte.

Cada año se escoge una temática relacionada con la Semana Cultural que se lleva a cabo en la escuela y a través de técnicas como el barro, el esgrafiado, la cerámica, el modelado y el dibujo artístico se realizan diferentes trabajos que posteriormente se muestran en una exposición abierta a las familias de la escuela.

Consideramos la educación artística como una herramienta que permite al alumnado expresar su creatividad, imaginación, conocimiento de ellos mismos, expresión del mundo interior y sobre todo beneficiar el desarrollo infantil y su proceso de aprendizaje.

Taller de Hábitos Saludables

La escuela promociona los hábitos saludables entre nuestro alumnado a través de talleres ofrecidos por el área de Salud de la Diputación de Barcelona. A través de diferentes actividades que realiza el alumnado desde P-5 hasta 6.º de primaria, queremos fomentar la adopción de estilos de vida saludable, impulsando la salud individual y colectiva.

Los talleres por el alumnado de P-5 fomentan el tomar fruta cada día. Los talleres para Ciclo Inicial van dirigidos a conocer la importancia del almuerzo como primera comida del día y saber cuáles son los alimentos que nos proporcionan energía. A Ciclo Medio aprenden a comer bien para sentirse bien con su propio cuerpo y a Ciclo Superior se intenta que el alumnado sepa como hacer un almuerzo completo y saludable.